“信息技术手段使得教师的智慧得到了实时的叠加。信息化已经成为各学校发展的制高点。”4月7日，东阳市城东街道新东小学管理团队开展了信息技术应用能力提升工程2.0的校本研修活动，关注点为“学校教育信息化规划”，研修主题定为“学校教育信息化建设应用与设想”。

此次研修活动探讨了三个话题，分别为“学校教育信息化的现状和存在的问题”、“信息化环境下学校管理的关键问题”、“信息化环境下教师队伍建设的关键问题”。对于“学校教育信息化的现状和存在的问题”这个话题，管理团队认为，尽管教师们在努力地将信息技术手段应用在学科教学上，也在开展多种形式的教育教研活动，取得了一定的进展，但由于缺乏系统的研究、引领，信息化环境及手段并没有在教育教学上真正发挥最大的作用;学校管理的各个方面，诸如信息发布、信息反馈、学生、教师、家长互动交流等方面，缺乏对工作本身的系统思考，相应地，也就缺乏信息化建设的科学合理的思路;在学科教学上，过于注重网络形式，缺乏对教与学的理论研究，对于网络环境下教学设计的理论依据研究不够系统，导致教学设计不够科学、合理，网络优势发挥不够充分，教与学的关键困难解决不够理想等问题。

随后，作为能力提升工程2.0首席信息官杨德君提出了信息化环境下学校管理的关键问题。“如何建设协作、交流、互动环境，最大限度整合智慧，包括教师、学生、家长、政府等各方面的智慧?”学校管理团队研讨并提出了建议。例如，建立规范的管理流程及有效的评价体系;建立共享的环境(资源中心、信息中心);建立学生自主、协作的环境;建立家长、社会、教师交流的平台;建立教师培训、教科研环境。

她表示，信息化环境下教师队伍建设是我们最关注的话题。我们管理团队针对学校实际情况，经过讨论提出，最大限度地利用网络整合人力智慧，为教师提供交流研讨环境，建立与专家交流的途径，建立与学生、家长交流沟通的渠道，利用网络实现高效率、高质量、高可靠性的教师评价等。尽量建立网络课程，为教师提供网络环境下的学习环境，实现资源共享。(李吉田)